租号平台假如别人向我借号，我应该怎样拒绝别人？
尽管这很缺德但是想想借号的也很不道德所以不必客气
我一直这样账号大体告诉他但是故意说错几个字母
密码也是说错两位
否则遇上楼主这样的被改密码真的很郁闷 不过可以通过身份证改回来嘛~
他登不上去就跟他说“不可能，你记错了吧？你家客户端不是被木马仿了吧？我再试试，别再我也上不去了。算了，号借来借去容易出事你借别人的把"
你就说“XX人已经向你借去了，你们两一起玩的，不能再借别人了，不好意思！”或是“我近期正急着搞装备，号不放便离手的” 如果你不想玩又不想借给别人的话就说“我的号被网易冻结了，短时间内解不开冻”！够全面了吧，采纳吧！
向人询问说什么
初次见面说“久仰”；
好久不见说“久违”。
等候客人用“恭候”；
宾客来到称“光临”。
未及欢迎说“失迎”；
起身作别称“告辞”；
看望别人用“拜访”；
请人别送用“留步”。
陪伴朋友用“奉陪”；
中途告辞用“失陪”。
请人原谅说“包涵”；
请人批评说“指教”。
求人解答用“请教”；
盼人指点用“赐教”。
欢迎购买说“惠顾”；
请人受礼称“笑纳”。
请人帮忙说“劳驾”；
求给方便说“借光”。
麻烦别人说“打扰”；
托人办事用“拜托”。
向人祝贺用“恭喜”；
赞人见解称“高见”。
对方来信称“惠书”；
赠人书画题“惠存”。
尊称老师为“恩师”；
称人学生为“高足”。
请人休息为“节劳”；
对方不适说“欠安”。
老人年龄说“高寿”；
女士年龄称“芳龄”。
求人帮忙说(劳驾),
麻烦别人说(打扰),
祝人健康说(保重),
问老人年龄说(高寿)
看望别人说(拜访),
请人谅解说(包涵),
送人远行说(平安). 初次见面说“久仰”；
好久不见说“久违”。
等候客人用“恭候”；
宾客来到称“光临”。
未及欢迎说“失迎”；
起身作别称“告辞”；
看望别人用“拜访”；
请人别送用“留步”。
陪伴朋友用“奉陪”；
中途告辞用“失陪”。
请人原谅说“包涵”；
请人批评说“指教”。
求人解答用“请教”；
盼人指点用“赐教”。
欢迎购买说“惠顾”；
请人受礼称“笑纳”。
请人帮忙说“劳驾”；
求给方便说“借光”。
麻烦别人说“打扰”；
托人办事用“拜托”。
向人祝贺用“恭喜”；
赞人见解称“高见”。
对方来信称“惠书”；
赠人书画题“惠存”。
尊称老师为“恩师”；
称人学生为“高足”。
请人休息为“节劳”；
对方不适说“欠安”。
老人年龄说“高寿”；
女士年龄称“芳龄”。
求人帮忙说(劳驾),
麻烦别人说(打扰),
祝人健康说(保重),
问老人年龄说(高寿)
看望别人说(拜访),
请人谅解说(包涵),
送人远行说(平安).
初次见面说“久仰”；
好久不见说“久违”。
等候客人用“恭候”；
宾客来到称“光临”。
未及欢迎说“失迎”；
起身作别称“告辞”；
看望别人用“拜访”；
请人别送用“留步”。
陪伴朋友用“奉陪”；
中途告辞用“失陪”。
请人原谅说“包涵”；
请人批评说“指教”。
求人解答用“请教”；
盼人指点用“赐教”。
欢迎购买说“惠顾”；
请人受礼称“笑纳”。
请人帮忙说“劳驾”；
求给方便说“借光”。
麻烦别人说“打扰”；
托人办事用“拜托”。
向人祝贺用“恭喜”；
赞人见解称“高见”。
对方来信称“惠书”；
赠人书画题“惠存”。
尊称老师为“恩师”；
称人学生为“高足”。
请人休息为“节劳”；
对方不适说“欠安”。
老人年龄说“高寿”；
女士年龄称“芳龄”。
求人帮忙说(劳驾),
麻烦别人说(打扰),
祝人健康说(保重),
问老人年龄说(高寿)
看望别人说(拜访),
请人谅解说(包涵),
送人远行说(平安). 初次见面说“久仰”；
好久不见说“久违”。
等候客人用“恭候”；
宾客来到称“光临”。
未及欢迎说“失迎”；
起身作别称“告辞”；
看望别人用“拜访”；
请人别送用“留步”。
陪伴朋友用“奉陪”；
中途告辞用“失陪”。
请人原谅说“包涵”；
请人批评说“指教”。
求人解答用“请教”；
盼人指点用“赐教”。
欢迎购买说“惠顾”；
请人受礼称“笑纳”。
请人帮忙说“劳驾”；
求给方便说“借光”。
麻烦别人说“打扰”；
托人办事用“拜托”。
向人祝贺用“恭喜”；
赞人见解称“高见”。
对方来信称“惠书”；
赠人书画题“惠存”。
尊称老师为“恩师”；
称人学生为“高足”。
请人休息为“节劳”；
对方不适说“欠安”。
老人年龄说“高寿”；
女士年龄称“芳龄”。
求人帮忙说(劳驾),
麻烦别人说(打扰),
祝人健康说(保重),
问老人年龄说(高寿)
看望别人说(拜访),
请人谅解说(包涵),
送人远行说(平安).
与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”
初次见面说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”
求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 请给方便说“借光”
请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”
得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”
送礼给人说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”
需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”
言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”
宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎”
客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”
中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安”
请人决定说“钧裁” 接受教益说“领教” 谢人爱意说“错爱”
受人夸奖说“过奖” 交友结亲说“高攀” 祝人健康说“保重”
书信结尾说“敬礼” 问候教师说“教祺” 致意编辑说“编安”。
与人相见说“您好”；问人住址说“府上”；问人姓氏说“贵姓”；
向人询问说“请问”；请人解答说“请教”；求人指点说“赐教”；
得人帮助说“感谢”；祝人健康说“保重”；向人祝贺说“恭喜”；
问老年龄说“高寿”；情人谅解说“包涵”；宾客来到说“欢迎”；
等候别人说“恭候”；没能迎接说“失迎”；客人入座说“请坐”；
中途先走说“失陪”；请人勿送说“留步”；送人远行说“平安”。
与人相见说“您好”；问人住址说“府上”；问人姓氏说“贵姓”；
向人询问说“请问”；请人解答说“请教”；求人指点说“赐教”；
得人帮助说“感谢”；祝人健康说“保重”；向人祝贺说“恭喜”；
问老年龄说“高寿”；情人谅解说“包涵”；宾客来到说“欢迎”；
等候别人说“恭候”；没能迎接说“失迎”；客人入座说“请坐”；
中途先走说“失陪”与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”
初次见面说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”
求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 请给方便说“借光”
请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”
得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”
送礼给人说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”
需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”
言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”
宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎”
客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”
中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安”
请人决定说“钧裁” 接受教益说“领教” 谢人爱意说“错爱”
受人夸奖说“过奖” 交友结亲说“高攀” 祝人健康说“保重”
书信结尾说“敬礼” 问候教师说“教祺” 致意编辑说“编安”。
请人勿送说“留步”；送人远行说“平安”。
与人相见说“您好”；问人住址说“府上”；问人姓氏说“贵姓”；
向人询问说“请问”；请人解答说“请教”；求人指点说“赐教”；
得人帮助说“感谢”；祝人健康说“保重”；向人祝贺说“恭喜”；
问老年龄说“贵庚”；情人谅解说“包涵”；宾客来到说“欢迎”；
等候别人说“恭候”；没能迎接说“失迎”；客人入座说“请坐”；
中途先走说“失陪”；请人勿送说“留步”；送人远行说“平安”。
与人相见您好”；问人住址说“府上”；问人姓氏说“贵姓”；
向人询问说“请问”；请人解答说“请教”；求人指点说“赐教”；
得人帮助说“感谢”；祝人健康说“保重”；向人祝贺说“恭喜”；
问老年龄说“贵庚”；情人谅解说“包涵”；宾客来到说“欢迎”；
等候别人说“恭候”；没能迎接说“失迎”；客人入座说“请坐”；
中途先走说“失陪”；请人勿送说“留步”；送人远行说“平安”。
与人相见说“您好”问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”
初次见面说“久仰” 长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”
求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 请给方便说“借光”
请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”
得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”
送礼给人说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”
需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”
言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”
宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎”
客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”
中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安”
请人决定说“钧裁” 接受教益说“领教” 谢人爱意说“错爱”
受人夸奖说“过奖” 交友结亲说“高攀” 祝人健康说“保重”
书信结尾说“敬礼” 问候教师说“教祺” 致意编辑说“编安”。
与人相见说“您好”；问人住址说“府上”；问人姓氏说“贵姓”；
向人询问说“请问”；请人解答说“请教”；求人指点说“赐教”；
得人帮助说“感谢”；祝人健康说“保重”；向人祝贺说“恭喜”；
问老年龄说“高寿”；情人谅解说“包涵”；宾客来到说“欢迎”；
等候别人说“恭候”；没能迎接说“失迎”；客人入座说“请坐”；
中途先走说“失陪”；请人勿送说“留步”；送人远行说“平安”。
向别人借东西时你应该怎么说作文二百字
有一种礼貌是廷臣独有的,这种礼貌不漂亮,也算不上真正的礼貌.我以为一切有意为之的事情都不是礼貌.比如说一个真正礼貌的人可以严厉地、甚至粗暴地对待一个可鄙的人或者一个恶人,这并非不礼貌.有意待人亲切不是礼貌.存心讨好也不是礼貌.只有我们不经意做出的、表达某一我们无意表达的愿望的行动才与礼貌有关.
一个人容易激动,想到什么就说什么,判断事情完全凭最初的印象,在还没有弄清自己的感受之前就毫无保留地表示惊讶、厌恶、快乐,等等,这个人是不礼貌的.他总需要请求别人原谅,因为他无意之中扰乱别人,违背自己的意愿使别人不得安宁.
如果我们出言不慎,无意中伤害了别人,这是很难受的事情.有礼貌的人在他闯下的祸还来得及挽回时就感到难堪,随即不露形迹地转移话题.更高一级的礼貌在于预先猜到什么话该说,什么话不该说,万一拿不准,就让对方掌握谈话的主动权.这一切都是为了避免无意中伤害别人.不过,如果对方是个危险人物,而你认为有必要在适当时机刺他一下,你完全可以这么做.你的行为于是属于严格意义的道德范畴,与礼貌无关.
不礼貌的言行必定伴随着笨拙.让对方意识到他已经老了,这是刻薄的.但是,如果你无意中由于一个姿势、一个表情或者一句考虑欠周的话使他意识到自己的年龄,你就是不礼貌的.故意踩别人的脚尖是粗野,无意中踩着别人的脚尖是不礼貌.不礼貌的行为像打水漂的石片,会出其不意地连续弹跳；有礼貌的人只瞄准他想击中的地方,因此他更能达到目的.有礼貌的人不一定是阿谀奉承者.
因此礼貌是一种习惯,一种娴熟的技能.不礼貌的人往往做出并非他想做的事情,就像无意间碰翻了碗碟和摆设,说出他并不想说的话,或者因为他语调生硬、不必要他提高嗓门、选词犹豫、吐词不清,表达了并非他池想表达的意义.所以礼貌与击剑一样是可以学会的.自命不凡的人存在标新立异,他自己也不太明白他说的话要表达什么意思.腼腆的人毫无自命不凡之意,但是正因为他看到语言和行为的重要性,他才不知该怎么说话、行事才好.所以你看到他全身紧张,肌肉痉挛,以便阻止自己说话和行动.他这番努力迅速产生效果：颤抖、出汗、脸红,变得比平时更加笨拙.相反,谈吐和举止优雅在于表情和动作恰到好处,不使别人感到不安,不伤害别人.具备这些品质对于我们得到幸福是很重要的.生活的艺术不应忽略这些品质.
二让人高兴
我说过应该教授一种“生活的艺术”.我将把“让人高兴”作为生活艺术的法则.我之所以产生这个想法,是受到一个熟人的启发——他本来脾气很大,后来改变了性恪.这样一条法则乍看令人惊奇.力求让别人高兴,这不就成了说谎、阿谀奉承?需要说明,我指的是每当既不需要说璇又不必低三下四就有可能这样做的时候,你应该让人感到高兴.其实我们几乎每一次都有可能这样做.当我们脸红脖子粗,用尖刻的语调冲别人说出一件令他不快的事实时,我们无非在发泄自己的火气.这是一场短暂的病,我们当时既不知医治,事后为了辩解,把它说成勇敢行为也属徒劳.这是因为,如果我们发火的时候不冒什么风险,尤其是在我们并非经过考虑之后才这样做,那就谈不上勇敢.由此我引出这一条道德准则：“只在经过慎重考虑之后才对别人无礼,而且只对比你强大的人无礼.”当然,就是你说的都是实话也不必提高嗓门,而且最好选择那些值得赞扬的事实来说.
一切事情里几乎总有值得赞扬之处.我们始终不了解别人真正的动机,但是与其假定他怯懦,不如认为他有节制；与其假定他出于谨慎对你表示好感,不如认为他对你怀有友情：这样做并不需要我们花费什么代价.尤其对于年轻人,在假定他们的行为动机时应该一切都往好的方面想,为他们描绘一一幅美丽的肖像.他们看到自己的形象被画得很漂亮,就相信自己是漂亮的,以后他们真的会使自己的行动符合这一形象.相反,批评无助于他们改善白身.比如对方是一位诗人,那么请你记住并且引用他的佳句；如果他是一名政治家,请你为了所有他没有做的坏事而赞扬他.
写到这里,我想起幼儿园里发生的一件事情.一个顽童一直调皮捣蛋,乱涂乱抹,某天却做了三分之一页的字母笔画练习.女教师在座位之间巡视,给孩子打分数.她走过小淘气身边时根本没有注意到他费了这么大的劲写的笔画,小家伙就骂了一句粗话,因为这所幼儿园并非设在圣日耳曼城关区.女教师听到骂声就走回来,什么也不说就给他打了一个分数.那分数是打给他的笔画练习的,不是因为他的语言文雅.
这种情况不好对付.不过在许多情况下人们总可以毫不犹豫地微笑,做到彬彬有礼、殷勤体贴.如果人群中有人撞了你一下,你应该用笑来回答他,因为笑能化解冲撞.由于这一笑,你可能免于发一通怒火,而发怒等于生一场小病.
我是这样理解礼貌的：礼貌是治疗不良情绪的体操；有礼貌,就是用全部语言和姿态表示“我们不要发火,不要糟蹋生命中这一瞬间”.这是否福音书上讲的那种善心吗?不是的.我不要求做到这种程度,何况表示善心有时候并不合时宜,会使埘方感到屈辱.真正的礼貌应是一种有传染性的快乐,它能缓和一切摩擦.这种礼貌几乎无处传授. 在所谓的崇尚礼貌的社交圈子里,我常见弯腰曲背,但从未见过一个有礼貌的人.